浦和英語塾の学び方

【概要】

音声付きのまとまりのある英文を素材に、文構造を分析し、意味内容を理解し、繰り返し音読し、最終的にシャドーイングを発表する。

「わかる→できる」を積み重ね、確かな英語力を身につける。

浦和英語塾 website（シラバス 学び方編）より

確信する

【板書メモ】

ウィズダム英和辞典

 

▶ 私は彼の成功を確信している。

I'm sure [certain, positive, convinced, confident] of his success.

I'm sure [certain, positive, convinced, confident] that he will succeed.

▶ 私は彼の潔白を確信している。

I'm convinced of your innocence.

I firmly [strongly] believe your innocence.

I firmly [strongly] believe that you are innocent.

It is my firm [strong] belief that you are innocent.

思う

 【板書メモ】

think：最も一般的な語

think of the country

（その国のことを思う）

feel：原義「感じる」→ 感性的判断／控えめに考えを述べる

I feel that you're right.

（君は正しいと思うよ）

expect：原義「予想する」→ 当然～すると思う／好ましいこと、好ましくないことの両方に用いる

I expect that you can do it.

（君ならきっとできると思うよ）

suppose：曖昧な根拠／自分なりの考察／しばしば受け身

He's supposed to be clever.

（彼は利口と思われている）

imagine：原義「空想する」→ 明確な根拠なし／なんとなく思う

I imagine they will succeed.

（彼らは成功するんじゃないかと思う）

guess：限られた根拠に基づいた推測

Can you guess what this is?

（これ、何だと思う？）

参考：ウィズダム英和辞典

ギターケースの中の僕

by SHOGO HAMADA

Ahead on the steep slope I've chosen,

the dream I long to realize is waiting for me.

One day I'll find myself walking a sunlit road.

Believing that time will come, I live for every day.

正しさより、問い

この世界には、正しさを主張したがる人は多いが、

本当に知ろうとする人は驚くほど少ない。

ブライアン・コックス（イギリスの物理学者）

人から教えられた「正解」を声高に言うことよりも、
それを問い続ける姿勢のほうが大切なのです。

※ とくに文頭では〈in order to ~〉が好まれる

 

正論

塾生から、「正しいことを言っているはずなのに、人との距離が広がってしまう気がする」という話がありました。私自身も、過去に思い当たる出来事がいくつも浮かんできます。

正論そのものが悪いわけではありませんが、確かに「正しさを振りかざす態度」だけでは、ときに人を遠ざけてしまうことがあるのだと思います。

正論を言った本人は、「間違ったことは言っていない」「相手のためを思って言った」と、ある種の満足感を得るのかもしれません。しかし、言われた側が受け取るのは、しばしば「理解された」という感覚ではなく、「裁かれた」「見下された」という感情です。

人は、正しい人のそばにいたいというよりも、自分を分かろうとしてくれる人のそばにいたいものです。だからこそ、共感を伴う正論であれば受け止められても、共感を欠いた正論からは、人は静かに離れていきます。

それは反論できないからではなく、「この人には本音を見せなくていい」と判断されているからなのかもしれません。正しいことを言えるのは大切な力ですが、その使い方次第で、人との距離は近くにも遠くにもなるのだと思います。

正しさよりも、相手の立場に寄ること。

それを忘れないことだと思います。

兄の四十九日を終えて

今日、兄の四十九日の法要を終えました。
父と母が眠る墓に、兄も一緒に入りました。

最期は、川口市鳩ケ谷の実家で迎えました。
遠くを見るような目で、少し涙を浮かべ、静かに息を引き取りました。
大きな苦しみを訴えることもなく、ただ、ゆっくりと。

人が死にゆく姿を、初めて見届けました。
とても静かで、どこか現実とは思えない不思議な時間でした。

今日で、ひとつの区切りがついたのだと思います。
兄の死が、静かに胸の中に収まった、そんな感覚です。

Be a great student.

【一口メモ】

❑ a great one の one は「不定代名詞」。特定のものを指す it に対して、同じ種類の 不特定のもの を指すときに使う。ここでは前の a good student の student を受けている。

❑ be concerned about ~：①～を心配する ②～に関心を持っている

❑ outcome：結果

❑ while：〚対比〛～なのに対して／～である一方で

❑ be fascinated by ~：～に夢中になる、心を奪われる

【訳例】

よい生徒と本当にすぐれた生徒の違いは、よい生徒が結果のほうを気にするのに対して、すぐれた生徒は学ぶ過程そのものに夢中になるということだ。

悲観は気分、楽観は意思。

悲観は気分、楽観は意思。

— Alain (French philosopher)

落ち込むのは、感情（気分）がそうさせているのだから、

どうしようもできない。

まずは「そう感じている自分」を受け入れよう。

でも、そこに留まるか、切り替えて前を向くかは君次第。

それは生き方、つまり意思の問題です。

意思は、自分で選び直すことができるのです。

The Holstee Manifesto

THIS IS YOUR LIFE. DO WHAT YOU LOVE, AND DO IT OFTEN. IF YOU DON'T LIKE SOMETHING, CHANGE IT. IF YOU DON'T LIKE YOUR JOB, QUIT. IF YOU DON'T HAVE ENOUGH TIME, STOP WATHCING TV. IF YOU ARE LOOKING FOR THE LOVE OF YOUR LIFE, STOP; THEY WILL BE WAITING FOR YOU WHEN YOU START DOING THINGS YOU LOVE. STOP OVER ANALYZING, LIFFE IS SIMPLE. OPEN YOUR MIND, ARMS, AND HEART TO NEW THINGS AND PEOPLE, WE ARE UNITED IN OUR DIFFERENCES. SOME OPPORTUNITIES ONLY COME ONCE, SEIZE THEM. TRAVEL OFTEN; GETTING LOST WILL HELP YOU FIND YOURSELF. ALL EMOTIONS ARE BEAUTIFUL. WHEN YOU EAT, APPRECIATE EVERY LAST BITE. ASK THE NEXT PERSON YOU SEE WHAT THEIR PASSION IS, AND SHARE YOUR INSPIRING DREAM WITH THEM. LIFE IS ABOUT THE PEOPLE YOU MEET, AND THE THINGS YOU CREATE WITH THEM. SO GO OUT AND START CREATING. LIFE IS SHORT. LIVE YOUR DREAM AND SHARE YOUR PASSION.

おもしろさいろいろ

【板書メモ】

 
❑ The science experiment was really interesting.
その科学実験は本当におもしろかった。

❑ Her jokes were so funny that everyone started laughing.
彼女のジョークがとてもおかしくて、みんなが笑い出した。

❑ He began his speech with an amusing anecdote.

 彼は面白いエピソードでスピーチを始めた。

❑ There was loud laughter in the audience as they watched his comical performance.
彼のコミカルな演技に観客は大笑いした。

Exercise Your Imagination！

想像力を働かせよう！

Unlike any other creature on this planet,
humans can learn and understand,
without having experienced.
They can think themselves
into other people’s places.

And many prefer not to exercise their imaginations at all.
They choose to remain comfortably
within the bounds of their own experience.

この地球上の他のどんな生き物とも違って、
人は、経験したことがなくても、

学び、理解することができます。
人は、自分を他人の立場に置いて考えることができます。

しかし、多くの人は自分の想像力をまったく働かせようとしないことを好みます。
彼らは、自分自身の経験の範囲内で、

心地よく留まることを選んでしまうのです。

J.K.ローリング

ハーバード大学卒業式 (2008.6.) 祝辞より

『嫌われる勇気』

『嫌われる勇気』が教える核心は「課題の分離」です 

人はつい、他人の行動や結果にまで踏み込んでしまいますが、それらは本来「相手の課題」であり、自分にはどうにもできない領域です。 

自分が担うべきなのは、自分の選択と行動だけ。他人にどう思われるか、他人が努力するかしないかは、相手の課題として手放すことで、人間関係の重荷は驚くほど軽くなるといいます。

アドラーは「悩みの多くは対人関係から生まれる」とし、だからこそこの線引きが人生を自由にし、他人の期待ではなく自分の価値で生きる力を取り戻す第一歩だと説いています。 

J.K. Rowling Harvard Commencement Speech 2008

J.K.ローリング ハーバード大学卒業式 祝辞 2008

【板書メモ】

Further Reading 3,  Sunshine 3 

Nakamura Tetsu

“One canal will be more helpful

than a hundred care facilities,”

❑ NHK 再放送：12月12日㈮午後11:45～午前0:35

❑ NHK One 配信期限：12月13日㈯ 午後8:47まで

 

オーレックス英和辞典

 

Everyone you meet is fighting a hard battle, so be kind.

親切にしてください。

というのも

あなたが出会うすべての人は、

困難な戦いを戦っているのだから。

ソクラテス

❑ for：等位接続詞。「というのは…だから」。直前に述べたことの「理由」を追加的に述べるときに用い、for の前には普通コンマをつける。口語では普通使われない。

❑ everyone と you の間に関係代名詞（目的格）の省略。人が先行詞のとき、whom は主に堅い書き言葉使われ、口語では代わりに who や that を使うこともあるが、省略するのが最も普通である。

❑ so：「それで…」。口語で、直前に述べたことの「結果」を示す等位接続詞。

He who knows best

knows how little he

knows

最もよく知っている人は、

自分がどれほど少ししか知らないかを

知っている。

アメリカ第3代大統領

トーマス・ジェファソン

❑ who knows best は、関係代名詞 who が導く関係代名詞節で、先行詞は he。

❑ best は well の最上級。cf. I know him well. （私は彼をよく知っている）　

❑ how little he knows「自分がどれほど少ししか知らないか」を表わす間接疑問文で、2つ目の knows の目的語。 little は「ほとんどない」。a little は「少し（は）ある」。

 

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