CROWN English Communication II Lesson 3
2026/07/03
2026/07/02
2026/07/01
上半期を振り返って
今日から7月。2026年も後半に入りました。
今年の上半期は、個人的にも、塾の運営においても、多くのことを考えさせられる半年でした。
年明け早々、学生時代からの友人を亡くしました。昨年の晩秋には兄を実家で見送ったばかりでした。安らかに横たわる友人の顔は、昨年兄を見送ったときの顔と、不思議なくらいよく似ていました。赤ん坊が皆どこか似た顔つきに見えるように、人も人生の終わりには、どこか同じような顔つきになって旅立っていくものなのかもしれません。そんなことを静かに考えていました。
塾では、今年に入って、それぞれ別の時期に、入塾して間もない3人の生徒に対して、「一度お休みして、また学ぶ準備が整ったときに再開するのも一つの方法ではないか。一度おうちの人と相談してみてください。」とお話ししました。このまま通ってもらっても、私には十分お役に立てないと思ったからです。
レッスンの冒頭では簡単な単語テストを行っています。3人が取り組んでいたのは、小学校から中学1年生程度の基礎的な単語で、毎回50語ほどを範囲とし、用例文の空欄に単語を書き入れるという形式でした（現在は実施方法を変更しています）。それでも、3か月ほど具体的な学習の進め方を伝え、励ましながら様子を見てきましたが、最後まで変化につなげることができず、自分にできることの限界を感じました。
一方で、真面目に努力を積み重ね、自分の力で成長していく現塾生や、巣立っていった元塾生たちの姿から、いつも勇気と手応えをもらっています。そうした生徒たちがいるからこそ、私もまた、目の前の一人ひとりと向き合っていけるのだと思います。
さて、下半期はどんな歳月になるでしょうか。一人ひとりとの出会いを大切にしながら、私にできることを丁寧に積み重ね、塾では英語を学ぶ楽しさを少しでも伝えていきたいと思います。
2026/06/30
World Cup Exit
Exit：敗退
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Japan were beaten at the death by Brazil and left the World Cup in the round of 32.
❑ beat：～を打ち負かす
❑ be beaten by ～：～に敗れる
❑ at the death ＝ at the very end (of the game)：試合終了間際に、最後の最後に
❑ leave：～を去る
❑ in the round of 32：32チームによる決勝トーナメントの1回戦で
2026/06/29
enough
you can see the satrs.
【訳例】
十分に暗くなれば、星が見える。
十分に暗くなって初めて、星は見える。
【板書メモ】
very happy（とても幸せな）
quite difficult（かなり難しい）
extremely important（非常に重要な）too small（小さすぎる）
really beautiful（本当に美しい）
一方、副詞の enough は形容詞の後ろに置きます。
暗い時だからこそ、見えるものがある。
苦しい時にこそ、希望は見えてくる。
逆境の中でこそ、希望は輝いて見える。
【板書メモ】
Sunshine English Course 1（中１英語）
副詞は基本的に形容詞の前に置かれます。
very happy（とても幸せな）
quite difficult（かなり難しい）
extremely important（非常に重要な）
really beautiful（本当に美しい）
一方、副詞の enough は形容詞の後ろに置きます。
happy enough（十分に幸せな）
dark enough（十分に暗い）
dark enough（十分に暗い）
strong enough（十分に強い）
2026/06/28
Gin Tasting
Today I was asked to taste four kinds of gin.
Each one had its own character, and I enjoyed
Each one had its own character, and I enjoyed
the differences in their aromas and flavors.
2026/06/27
基礎とは
はじめにより —
「基礎」とは、初歩、平易などという意味ではなく、「礎 いしずえ」「前提」という本来の意味である。
基礎学力を修得すれば、大学入試の難問題でも十分高得点となる解答が記述でき、選択肢の正誤の判別もできる。
そのような基礎の名に値する一貫した方法の修得を本書は提案する。
2026/06/26
DREAM
❑ when：副詞節を導く接続詞
❑ used to do：以前はよく～したものだ（現在との対比を含む表現）
❑ stay awake：stay＋C（～の状態でいる）、awake（adj. 目が覚めている）→ 目が覚めた状態でいる → 夜更かしする
❑ dreaming*：分詞構文（付帯状況）～しながら
❑ feel closer：feel＋C（～に感じられる）、closer（close の比較級：より近い）
❑ than ever (before)：かつてないほど、以前にも増して
❑ no longer：もはや～ない
❑ to participate or (to) reach ～：to不定詞（名詞的用法）→ 補語
❑ to make O, make O＋C, and bring O to ~：to不定詞（名詞的用法）→ 補語；and は何と何を結んでいるか → and は3つの to不定詞（後ろ2つの to は省略）を結んでいる。
❑ (to) make O＋C：第5文型：OをCにする（私たちの国を誇らしくする）
* 高１で学ぶことになる分詞構文以外は、すべて中学英語。
2026/06/24
同格（that 節を用いる場合）
❑ mistakes（失敗）＝ proof（証拠）
どんな証拠か →「あなたが挑戦している」という証拠
❑ that：名詞節を導く接続詞の that。that 節は proof と「同格」の関係にある。♠371
2026/06/23
質問力
 |
| Brainy Quote |
質問力 ＝ 人類のあらゆる進歩の基礎
できる人、伸びる人は、たくさん答えを知っている人ではありません。たくさん問いを立てられる人です。人は、自分が質問できる範囲でしか成長できません。質問できる範囲が、そのまま成長できる範囲になるのです。
2026/06/22
After Falling Down
― 転んだその後に
Falling down is a part of life.
Getting up is an art of life.
❑ fall down：転ぶ → 失敗する
❑ a part of life：人生の一部 → 生きていればよくあること
❑ get up：起きる → 立ち上がる
❑ an art of life：人生の技術［技、術（すべ）］
※ part と art の「対比」
問題は その後どうするかだ。そこから
立ち上がることこそ 人生を生きる術である。
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2026/06/19
2026/06/18
American Tune
by Simon & Garfunkel
私は何度も間違え、何度も迷ってきた。
I don't know a soul who's not been battered
I don't have a friend who feels at ease
傷ついていない人を私は知らない。
心安らかな友人もいない。
I don't know a dream that's not been shattered
打ち砕かれたことのない夢を、私は知らない。
Still, tomorrow's gonna be another working day
それでも、明日はまた仕事の日だ。
We come on the ship they call the Mayflower
We come on the ship that sailed the moon
私たちはメイフラワー号でやって来た。
私たちは月へ向かった宇宙船も送り出した。
We come in the age's most uncertain hours
And sing an American tune
私たちはこの時代の最も不確かな時を生きている。
それでもアメリカの歌を歌う。
Many's the time I've been mistaken
And many times confused 私は何度も間違え、何度も迷ってきた。
I don't know a soul who's not been battered
I don't have a friend who feels at ease
傷ついていない人を私は知らない。
心安らかな友人もいない。
I don't know a dream that's not been shattered
打ち砕かれたことのない夢を、私は知らない。
Still, tomorrow's gonna be another working day
それでも、明日はまた仕事の日だ。
We come on the ship they call the Mayflower
We come on the ship that sailed the moon
私たちはメイフラワー号でやって来た。
私たちは月へ向かった宇宙船も送り出した。
We come in the age's most uncertain hours
And sing an American tune
私たちはこの時代の最も不確かな時を生きている。
それでもアメリカの歌を歌う。
2026/06/17
自立とは
“ほめられることでしか幸せを実感できない人は、人生の最後の瞬間まで「もっとほめられること」を求めます。
その人は「依存」の地位に置かれたまま、永遠に求め続ける生を、永遠に満たされることのない生を送ることになるのです。“他者からの承認を求めるのではなく、自らの意思で、自らを承認する…。
“「わたし」の価値を、他者に決めてもらうこと。それは依存です。一方、「わたし」の価値を、自らが決定すること。これを「自立」と呼びます。
幸福な生がどちらの先にあるか、答えは明らかでしょう。あなたの価値を決めるのは、ほかの誰かではないのです。”
『幸せになる勇気
～自己啓発の源流「アドラー」の教えⅡ』より
2026/06/16
biodegradable
＝ 生分解性の
【一口メモ】
❑ turn A into B：AをBに変える
❑ discarded：捨てられた
❑ biodegradable：〈材料・包装が〉生分解性の｟微生物によって無害なものに自然に分解される｠（ウィズダム英和）
❑ バイオデグレーダブル：プラスチック製品などを微生物が分解できること（大辞林）
（日本の研究者たちは、捨てられたうどんを生分解性の紙に変える）
2026/06/15
2026/06/14
2026/06/12
2026/06/11
2026/06/08
2026/06/07
The Rainy Season Is Here
The Kanto-Koshin and Tokai regions has entered the rainy season, called "Tsuyu" in Japanese.
 |
| ウェザーニュース |
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2026/06/05
2026/06/04
【板書メモ】during と for
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| during |
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| for |
during の目的語は、during と表現される以前にすでに発想されている。一方、for の目的語は不定の時間であり、開始時から終結時までの時間を計算することによってはじめて決定することができる。
（参考：政村秀實著「英語基本語義辞典」）
2026/06/03
2026/06/01
ジャニーズで学んだこと
僕がジャニーズで学んだことは、
できるか、できないかではなく、
やるか、やらないかです。
できるから やるんじゃない、
できないから やらないんじゃない。
やるんです ‼
by 二宮 和也
2026/05/31
大和魂
われわれはワールドカップに向けて優勝を目指していい準備をして世界に挑みたいと思っています。 ．．．世界一を取るのは簡単なことではないことは我々チームもサポーターのみなさんもわかっていると思います。しかしながら、日本一丸のエールをより多くの日本人の方々に送っていただければ、目標を達成できると信じております。 ．．．我々は大和魂を持って、日本人の誇りを持って、世界に挑みたいと思います。どうぞ日本一丸の共闘をよろしくお願いいたします。
by 森保 一 監督
2026/05/30
2026/05/29
Everything is going to be okay.
❑ choose A over B：BよりAを選ぶ
❑ breathe through this：this は直前の worry（不安）、あるいは、不安を感じている今の自分が直面している状況を指している。「これを通して呼吸する」とは、「深く呼吸をし、息を整えて、落ち着いてこの状況を乗り越える」と考えてはどうだろうか。
「私は不安よりも心の平穏を選ぶ。
落ち着いてこの状況を乗り越え
すべてうまくいくと私は信じる」
2026/05/28
等位接続詞 yet
＝ しかし、けれども、それにもかかわらず
After crude oil, coffee is the most traded commodity in the world.
Over 2 billion cups are drunk every day yet the farmers who grow the beans receive on average less than 1% of the retail price.
2026/05/27
2026/05/26
ChatGPT Before Reporting?
Sは、AをBに報告する前に、～に相談していたと語った。
2026/05/25
訳読中心の学習法を批判することは戦後の流行である。しかし、批判者は新しい学習法として何を打ち出したのであろうか。
「英語で考えよ」と言われる。だが、方法を教えずにただ考えよと言ったところで絵に描いた餅にすぎない。
「直読直解」と言われる。たしかに読むに従って分かるのは理想である。しかし、それはどのような頭の働きなのか、何を手がかりとし、どのような習練を積めばその域に到達しうるかの具体的道程を示さずに、念仏のように直読直解を唱えたところで初心者には何の助けにもならない。
「多読が重要である」と言われる。だが、そもそも読むことができない者に多読と言った所で、それは多くを読んでいるのではなく多くを誤解しているにすぎない。誤解の集積がどのような過程で正しい理解に転化しうるかの説明は聞けないのである。
訳読法批判の結果、現実にはわれわれは方法以前、つまり、「読書百遍，義おのずから通ず」の域に退行したのではないだろうか。最近の文法軽視の傾向と相まって、現在の英語教育の成果はかつての訳読中心時代のレベルにも達していないのではないかとの危惧を筆者は抱かざるをえないのである。
伊藤和夫『英文解釈教室』より
2026/05/24
Battery Day
My iPhone battery had been struggling lately and wasn't lasting very long anymore, so when I managed to get a same-day appointment at Apple Marunouchi, I headed over. Just a small mission on an ordinary day.
2026/05/23
【700選】enable O to do
＝ Oが ～することを可能にする
 |
【700選】
The spread of personal computers enables us to enjoy global communication.
パソコンが普及したおかげで、（私たちは）地球規模でのコミュニケーションを楽しむことができる。
【Sunshine 3（中3）】
Such a severe environment enables them to live in the wild again.
そのような厳しい環境は、彼らが再び野生で生きることを可能にする。→ そのような厳しい環境のおかげで、彼らは再び野生で生きることができる。
# 無生物主語構文（♠373）
2026/05/21
【700選】for the first time in five years
＝ 5年ぶりに
『新・基本英文700選』（伊藤和夫、駿台文庫）
【700選】
I was looking forward to the day when I could see him for the first time in five years.
【Sunshine 3（中３）】
Ben had a happy evening
for the first time in five years.
2026/05/20
Dazaifu Honden Revealed After Restoration
The new honden main building
新しい本殿が、
of Dazaifu Tenmangu shrine
太宰府天満宮の
太宰府天満宮の
was unveiled to reporters
記者たちに公開されました
in Dazaifu, Fukuoka Prefecture
福岡県太宰府市で
following the first restoration work
はじめての修復工事を受けて
conducted on the building in 124 years
124年ぶりにその建物に行われた → 修復工事
124年ぶりにその建物に行われた → 修復工事
2026/05/19
Trump Buys Kura Sushi Shares
アメリカ合衆国大統領のドナルド・トランプは、
bought shares in the U.S. subsidiary
アメリカの子会社の株を買った
of major conveyor belt sushi chain Kura Sushi
大手回転寿司チェーン「くら寿司」の
in February,
2月に、
it has been revealed.
それが明らかになった。
2026/05/18
2026/05/17
【700選】Knowing What You Don’t Know
『新・基本英文700選』（伊藤和夫，駿台文庫）
The more I learn, the more I realize I don't know.
The more I realize I don't know, the more I want to know.
私は、知れば知るほど無知を自覚する。
無知を自覚すればますます知りたくなる。
2026/05/16
Transformer
メスのクマノミがいなくなると、
the largest male in the group
その仲間の中でいちばん大きいオスが
transforms into the new female
新しいメスへと変化します
to reproduce.
繁殖するために。
＃時を表わす副詞節を導く接続詞 when
＃比較表現（最上級）
＃to不定詞（目的を表わす副詞的用法） 以上すべて中２英語
2026/05/15
2026/05/14
英語は、後ろから説明を足していく
the Japanese snack maker
behind products
familiar to many Bay Area shoppers,
is temporarily removing much of the color
from packaging on some of its products.
分全体の骨組みは、とてもシンプルです。
the Japanese snack maker behind products familiar to many Bay Area shoppers は、Calbee と「同格の関係」にあります。
the Japanese snack maker に続く behind products という前置詞句は、直前の名詞 maker にかかる形容詞句として働いています。「商品の背後にある → メーカー」、つまり、「商品を作っている日本のスナックメーカー」という意味です。。
familiar to many Bay Area shoppers は、「多くのベイエリアの買い物客によく知られている → 商品」と考えるところ。形容詞 familiar がほかの修飾語句を伴って２語以上になると、名詞の後ろに置かれます（♠553）。familiar to ～ は、「〜になじみがある」「～によく知られている」という表現です。
このように英語は、後ろから説明を足していく言語であると言えます。
the snack maker ← behind those products ← familiar to many Bay Area shoppers というように、後ろから情報が積み重なっていることに注意しましょう。
分全体の骨組みは、とてもシンプルです。
Calbee is temporarily removing O from ～ .（カルビーは一時的に～からOを取り除いています）という第3文型。
the Japanese snack maker behind products familiar to many Bay Area shoppers は、Calbee と「同格の関係」にあります。
the Japanese snack maker に続く behind products という前置詞句は、直前の名詞 maker にかかる形容詞句として働いています。「商品の背後にある → メーカー」、つまり、「商品を作っている日本のスナックメーカー」という意味です。。
familiar to many Bay Area shoppers は、「多くのベイエリアの買い物客によく知られている → 商品」と考えるところ。形容詞 familiar がほかの修飾語句を伴って２語以上になると、名詞の後ろに置かれます（♠553）。familiar to ～ は、「〜になじみがある」「～によく知られている」という表現です。
このように英語は、後ろから説明を足していく言語であると言えます。
the snack maker ← behind those products ← familiar to many Bay Area shoppers というように、後ろから情報が積み重なっていることに注意しましょう。
2026/05/13
接続詞の for
Let us always meet each other
with smile,
for the smile is the beginning of love.
いつも笑顔でお互いに会いましょう。
なぜなら、笑顔は愛の始まりだからです。
なぜなら、笑顔は愛の始まりだからです。
Mother Teresa
for は、直前に述べたことの理由を追加的に述べるときに用いる 接続詞。 for の前には普通コンマをつける。堅い書き言葉で、口語では普通使われない（♠390）
2026/05/12
質問ができる人になる
伸びていく人には、ある共通点があると思います。それは、「質問ができる」ということです。
もちろん、最初から積極的に質問できる子ばかりではありません。
でも、本当に力が伸びていく子は、どこかのタイミングで少しずつ質問をするようになります。
「なぜここは〜なんですか？」「この it は何を指しているんですか？」「なんとなく分かるけど、スッキリしません」 こういう質問が出てくるようになると、学びが一気に深くなります。
逆に、「だいたい分かった」で終えてしまう人がいます。何事も、分かったつもりが、いちばんの敵なのに。
質問できる子は、頭の中で自らしっかり考えています。考えているからこそ、「あれ？」「どうして？」が生まれるのです。
大切なのは、「分からない自分」を直視して、ごまかさないこと。教科でも、部活でも、仕事でも一緒です。
力を伸ばしたければ、質問ができる人になりましょう。
2026/05/11
教養は英語の学習を能率的にする
“言葉の裏にある思想を理解するには、背景に、ある程度の教養をもっていなくてはいけない。
その教養は小学校時代から始まる。国語、算数，理科、社会，どんな学科にも興味を持っていた者は幸いである。
ラジオ、スポーツ、映画、演劇，美術などに興味を持っていた者は幸いである。
特に、新聞，雑誌、小説、論文，随筆などを熱心に読んできた者は、外国語の学習の資格をじゅうぶん備えている、と言ってよい。
国語が本当にわかっていることは外国語を半分理解していることであると言っても過言ではない。
個々の教養は英語の学習を能率的にする。”
柴田徹士『英文解釈の技術』（1960）より
2026/05/10
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