Early Blooming Cherry Blossoms Heralding Spring
春を告げる早咲きの桜
2026/02/28
2026/02/27
学ぶ力
中学国語２（教育出版）
内田樹『学ぶ力』より一部抜粋
「私は学びたいのです。先生、どうか教えてください。」数値で表せる成績や点数などの問題ではなく、たったこれだけの言葉。これが私の考える「学力」です。このセンテンスを素直に、はっきりと口に出せる人は、もうその段階で「学力のある人」です。逆に、どれほど知識があろうと、技術があろうと、これを口にできない人は「学力がない人」です。それは英語ができないとか、数式を知らないとか、そういうことではありません。「学びたいのです。先生、教えてください。」という簡単な言葉を口にしようとしない。その言葉を口にすると、とても「損をした」ような気分になるので、できることなら、一生そんな台詞は言わずにすませたい。誰かにものを頼むなんて「借り」ができるみたいで嫌だ。そのように思う自分を「プライドが高い」とか「気骨がある」と思っている。それが「学力低下」という事態の本質だろうと私は思っています。自分の「学ぶ力」をどう伸ばすか、その答えはもうお示ししました。皆さんの健闘を祈ります。
「教えてください」という言葉の裏には、まず、自分自身で物事に向き合い、考えた過程があります。取り組んだからこそ疑問に気づき、その結果として自然に出てくる言葉でもあります。
塾生を見ていても、質問ができる子と、なかなかできない子がいます。ぐんぐん伸びていくのは、やはり、質問できる子です。疑問を一つひとつ解決していくことで、理解が深まり、自信も育っていきます。
この姿勢は、勉強に限ったことではありません。部活動でも、職場でも、あらゆる場面に共通しています。「教えてください」と言える人ほど、多くを吸収し、成長していきます。
学ぶ力とは、知識の量ではなく、学ぼうとする姿勢そのもの。私も日々そう感じています。
2026/02/26
For the Better
❑ No matter how much ~：どれほど～であっても
❑ look back：振り返る
❑ realize：気づく
❑ struggle：苦闘、必死の努力
❑ for the better：より良い方向へ
今がどんなに苦しくても、
いつの日かあなたは振り返り、
その必死の努力があなたの人生をより良いものへと
変えてくれたのだと気づくだろう。
2026/02/25
2026/02/24
delicious と tasty
The pizza was really delicious, and the cheese was very tasty.
（そのピザは本当にとてもおいしく、チーズの味もとてもよかった。）
【一口メモ】
❑ delicious：（非常に）おいしい
※ 語そのものに「非常に」という意味を含むため、通例 very では強調しない。代わりに absoluterly, just, really などで修飾する。
❑ tasty：風味のある、味加減がいい、おいしい
※「好みの味がする」というニュアンスを含む語で、単に「とてもおいしい」と言いたい場合は delicious を用いるのが普通。
2026/02/23
2026/02/20
2026/02/19
.jpeg)
2026/02/17
Whispers of Angels
今日2月17日は「天使のささやきの日」
「天使のささやき」とは、
極寒の朝に見られる自然現象「ダイヤモンドダスト」のこと。
氷の結晶が太陽光を受けてきらめく様子を、
氷の結晶が太陽光を受けてきらめく様子を、
天使がそっとささやいているように美しい
というイメージから名づけられたそうです。
2026/02/15
日日是好日
確定申告の資料のまとめがようやく終わり、夕方、書類一式を税理士さんのもとへ届けてきました。個人事業主として独立してから、もう25年ほどお世話になっています。毎年この時期になると同じやり取りを繰り返しているのに、提出を終えたあとの、ちょっとした安堵感と解放感は変わりません。
禅の言葉に「日日是好日（にちにちこれこうじつ）」という言葉があります。良い日だけが良い日なのではなく、忙しい日も、思うように進まない日も、そのすべてが、かけがえのない一日であり、今日が好日であるかどうかは、境遇ではなく、自分の心が決めるものだという意味だそうです。
そう考えると、ぽかぽか陽気の今日の日曜日もまた、私にとっては、静かに「好日」と呼べる一日だったのでしょう。皆さんは、この週末をどのように過ごされましたか。受験生は、まだここからが踏ん張りどころですね。また明日から、がんばってまいりましょう。
西部 文浄 著『茶席の前後（上）』
2026/02/14
2026/02/13
2026/02/12
strike O as C
いつか、振り返ってみると、苦悶の歳月が、
あなたにもっとも美しかったという印象を与えるだろう。
→ いつか、振り返ってみると、苦悶の日々こそが、
いちばん美しかったと感じられるだろう。
❑ the years of struggle：苦闘の歳月
❑ strike O as C：OにCという印象を与える
❑ the most beautiful：もっとも美しいもの（歳月）
2026/02/11
Grow Through Tears
Cry. Forgive. Learn. Move on. Let your tears
water the seeds of your future happiness.
泣きなさい。許しなさい。学びなさい。進みなさい。
あなたの涙で、
あなたの未来の幸せの種に水をやりなさい。
Let＋O＋動詞の原形：Oに～させる、Oが～するのを許す
＊Let your tears water ～：あなたの涙に～に水やりをさせる
→（自然にすると）あなたの涙で～に水やりをする2026/02/10
2026/02/08
Step-by-step
Step-by-step is the true goal
of your final scene
in the picture of life.
一歩ずつがあなたの人生の行き着く先
2026/02/07
A is to B what C is to D.
What C is to D, A is to B.（余韻・格言感）
= A is to B what C is to D.（説明・定義感）
「AのBに対する関係は、CのDに対する関係と同じである」：一般的にわかりやすい関係である CとDを引き合いに出して、やや抽象的な AとBの関係を説明する構文。
「教育の魂に対する関係は、彫刻の大理石の塊に対する関係と同じである」
つまり、
・彫刻が大理石を形づくるように、教育は人の魂を形づくる。
・教育とは、魂にとっての彫刻である。
・教育は、人の中にある可能性を削り出していくものだ。
❑ Reading is to the mind what food is to the body.
❑ Leaves are to plants what lungs are to animals.
2026/02/06
ぎらりと光るダイヤのような日
ぎらりと光るダイヤのような日
茨木のり子
短い生涯
とてもとても短い生涯
六十年か七十年か
お百姓はどれほど田植えをするのだろう
コックはパイをどれ位焼くのだろう
教師は同じことをどれ位しゃべるのだろう
子供たちは地球の住人になるために
文法や算数や魚の生態なんかを
しこたまつめこまれる
それから品種の改良や
りふじんな権力との闘いや
不正な裁判の攻撃や
泣きたいような雑用や
ばかな戦争の後始末をして
研究や精進や結婚などがあって
小さな赤ん坊が生まれたりすると
考えたりもっと違った自分になりたい
欲望などはもはや贅沢品になってしまう
世界に別れを告げる日に
ひとは一生をふりかえって
じぶんが本当に生きた日が
あまりにすくなかったことに驚くだろう
指折り数えるしかない
その日々の中の一つには
恋人との最初の一瞥の
するどい閃光などもまじっているだろう
〈本当に生きた日〉は人によって
たしかに違う
ぎらりと光るダイヤのような日は
銃殺の朝であったり
アトリエの夜であったり
果樹園のまひるであったり
未明のスクラムであたりするのだ
2026/02/05
2026/02/03
挑戦しないことこそが本当の失敗
私たちが失敗するとしたら、それは挑戦しないときだ
❑ fail ：失敗する，うまくいかない ⇔ succeed
❑ fail to do：... するのを怠る，... しない
.jpg)
2026/02/02
Streets Of Minneapolis
by Bruce Springsteen (Official Lyric Video)
「ストリーツ・オブ・ミネアポリス」は、2026年1月、アメリカ・ミネアポリスで、移民税関捜査局（ICE）による取締りの中で市民2人が命を落とした事件をきっかけに生まれた曲です。ブルース・スプリングスティーンはこの出来事に心を強く動かされ、事件から間もなくこの歌を発表しました。この曲は、悲しみや人への思いやりを通して、「社会で起きていることを他人ごとにせず、自分の問題として考えることの大切さ」を静かに伝えています。
Through the winter's ice and cold
Down Nicollet Avenue
A city aflame fought fire and ice
'Neath an occupier′s boots
King Trump's private army from the DHS
Guns belted to their coats
Came to Minneapolis to enforce the law
Or so their story goes
Against smoke and rubber bullets
In the dawn's early light
Citizens stood for justice
Their voices ringing through the night
And there were bloody footprints
Where mercy should have stood
And two dead left to die on snow-filled streets
Alex Pretti and Renee Good
Oh, Minneapolis, I hear your voice
Singing through the bloody mist
We′ll take our stand for this land
And the stranger in our midst
Here in our home they killed and roamed
In the winter of ′26
We'll remember the names of those who died
On the streets of Minneapolis
Trump′s federal thugs beat upon
His face and his chest
Then we heard the gunshots
And Alex Pretti lay in the snow dead
Their claim was self-defense, sir
Just don't believe your eyes
It′s our blood and bones
And these whistles and phones
Against Miller and Noam's dirty lies
Oh, Minneapolis, I hear your voice
Crying through the bloody mist
We′ll remember the names of those who died
On the streets of Minneapolis
Now they say they're here to uphold the law
But they trample on our rights
If your skin is black or brown, my friend
You can be questioned or deported on sight
In our chants of, "ICE out now!"
Our city's heart and soul persist
Through broken glass and bloodied tears
On the streets of Minneapolis
Oh, Minneapolis, I hear your voice
Singing through the bloody mist
Here in our home they killed and roamed
In the winter of ′26
We′ll take our stand for this land
And the stranger in our midst
We'll remember the names of those who died
On the streets of Minneapolis
We′ll remember the names of those who died
On the streets of Minneapolis
ICE out! (ICE out!) ICE out! (ICE out!)
ICE out! (ICE out!) ICE out! (ICE out!)
2026/02/01
近道はない。英語は基礎基本の積み重ね
新しい英文に接したとき、意味は分からなかったら、ただひたすらにインスピレーションのひらめきを待ったり、想像力とフィーリングだけに頼ったりするのでなく、地道に一歩一歩考えていかなくてはいけません。
しかし、学生はそのための方法を教わらず、結果としての訳だけを、なぜこれが正しいのか、この訳でなければいけないのかの説明なしに与えられているのではないでしょうか。
そういう学生が、原文と無関係に訳を暗記するという非能率というより無意味な学習法に陥るのは当然です。その結果学生が英語を投げてしまったり、勉強しても勉強してもというのは、この場合暗記しても暗記してもというのと同じ意味なのです。
勉強しても勉強しても力がつかないという悩みを持つようになっても学生だけを責めるわけにはいかないと私は思うのです。
伊藤和夫（元 駿台予備学校英語科主任）
「受験英語の神様」「受験英語界の巨人」と称されている
登録:
コメント (Atom)