What C is to D, A is to B.（余韻・格言感）
= A is to B what C is to D.（説明・定義感）
「AのBに対する関係は、CのDに対する関係と同じである」：一般的にわかりやすい関係である CとDを引き合いに出して、やや抽象的な AとBの関係を説明する構文。
「教育の魂に対する関係は、彫刻の大理石の塊に対する関係と同じである」
つまり、
・彫刻が大理石を形づくるように、教育は人の魂を形づくる。
・教育とは、魂にとっての彫刻である。
・教育は、人の中にある可能性を削り出していくものだ。
❑ Reading is to the mind what food is to the body.
❑ Leaves are to plants what lungs are to animals.