一見
回り道のように思えても，
精読したものを，
繰り返し音読して，
ちゃんと身につけるという段階を踏むことです。
９割以上の人は功を焦って，
このステップを省こうとします。
欲にかられてと言ってもよい。
案の定，そういう人は後で伸びません。
私は中学の教科書の音読を
５００回などという，
常識的に考えたら，
壮大な無駄としか思えないようなステップを
きちんと踏んだので，
その後で大いなる飛躍が可能でした。
高校のリーダーも同じです。
１種類のリーダーを本当に身につければ，
他の会社の同じレベルのリーダーは
一晩で次々と読めるのです。
これが 本当の多読 というものです。
國弘正雄